（以上為原文章截圖）

近日，教育部高等教育司發(fā)布的《關于第三批國家級一流本科課程認定結果的公示》，擬認定5999門課程為第三批國家級一流本科課程，包括線上課程1000門，虛擬仿真實驗教學課程500門，線下課程1842門，線上線下混合式課程2206門，社會實踐課程451門。154所民辦高校的234門課程入選公示，其中線上課程12門，虛擬仿真實驗教學課程10門，線下課程64門，線上線下混合式課程118門，社會實踐課程30門。其中，江西7所民辦院校，10門課程入選。

江西工程學院史洪松教授主講的《UG（機械產(chǎn)品設計）》課程成功入選，擬被認定為國家級線上線下混合式一流本科課程，實現(xiàn)了學校國家級一流本科課程“零的突破”，標志著學校課程建設正式邁入國家級序列。

課程是人才培養(yǎng)的核心載體，質量直接決定育人成效。長期以來，江西工程學院高度重視高品質一流課程的建設與應用，積極響應教育部一流本科課程“雙萬計劃”戰(zhàn)略部署，不斷推動課堂教學革命、創(chuàng)新教育教學模式、倡導信息技術與教育教學深度融合、加強智慧教學硬件建設，不斷加大經(jīng)費投入保障課程建設成效。此次獲批國家級一流本科課程，是對學校辦學水平、專業(yè)建設與教學改革成效的最有力證明。

據(jù)悉，史洪松教授團隊堅持0BE教育理念，深耕產(chǎn)教融合與科教融匯，創(chuàng)新實施“四位一體”培養(yǎng)模式，構建“理論-實踐-創(chuàng)新”三層級教學目標，創(chuàng)新采用項目式學習（PBL）、案例教學及線上線下混合式教學模式，建立以實踐能力為導向的考核體系，并依托智慧教室、網(wǎng)絡教學資源及“校中廠、廠中校”等平臺，有效激發(fā)學生自主學習能力與復雜工程問題解決能力，全面促進學生綜合能力發(fā)展與成果達成。該團隊已先后斬獲江西省一流本科專業(yè)、高水平教學團隊、教學成果獎、一流本科課程、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院及中青年學科帶頭人等多項高質量成果和榮譽，為學校教育教學改革樹立了標桿。

未來，學校將以此次突破為契機，持續(xù)深化課程教學創(chuàng)新，發(fā)揮國家級一流本科課程的示范引領作用，加快建設適應新時代需求的優(yōu)質課程群，著力打造更多具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的一流課程，全面提升課程建設水平和人才培養(yǎng)質量。

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