當(dāng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)邂逅價(jià)值觀(guān)教育，當(dāng)青春榜樣的故事碰撞AI時(shí)代的擔(dān)當(dāng)，6月18日晚，江西工程學(xué)院“北斗星?天工夜話(huà)”第六期以“VR賦能強(qiáng)信念 自立自強(qiáng) 樂(lè)業(yè)樂(lè)群”為主題，通過(guò)“理論鑄魂+榜樣引領(lǐng)+科技賦能”的三維模式，為人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院60余名入黨積極分子打造了一場(chǎng)沉浸式思政教育盛宴。

價(jià)值觀(guān)課堂里的“思想解碼”——從理論認(rèn)知到使命覺(jué)醒

“當(dāng)AI算法遇見(jiàn)家國(guó)情懷，代碼也能書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)?！苯鞴こ虒W(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)肖鵬以《大學(xué)生如何樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)》為題，將中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程與人工智能專(zhuān)業(yè)特性深度融合，為同學(xué)們展開(kāi)了一幅“科技報(bào)國(guó)”的思想畫(huà)卷。他以“格物致知，知行合一”為脈絡(luò)，通過(guò)“嫦娥探月工程中的智能控制”“抗疫大數(shù)據(jù)追蹤系統(tǒng)”等案例，揭示了技術(shù)背后的價(jià)值底色：“真正的科技突破，從來(lái)都始于對(duì)國(guó)家需求的回應(yīng)?！?/span>

在“翻轉(zhuǎn)課堂”互動(dòng)環(huán)節(jié)，針對(duì)“如何平衡技術(shù)學(xué)習(xí)與價(jià)值塑造”的提問(wèn)，肖鵬以學(xué)?！扒跇忝粜拧钡男Ｓ?xùn)為引，現(xiàn)場(chǎng)演示“用Python代碼繪制黨旗”的創(chuàng)意實(shí)踐，讓抽象的價(jià)值觀(guān)在鍵盤(pán)的敲擊聲中變得可觸可感。這種“代碼里見(jiàn)信仰，算法中藏初心”的教學(xué)方式，讓人工智能專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們首次意識(shí)到：一行行代碼不僅是技術(shù)指令，更是新時(shí)代青年的責(zé)任編碼。

榜樣微光中的“成長(zhǎng)密碼”——三個(gè)故事解碼奮斗真諦

“三個(gè)日夜調(diào)試的代碼，最終在國(guó)賽現(xiàn)場(chǎng)跑出了理想結(jié)果——那是我見(jiàn)過(guò)最美的數(shù)據(jù)流?！?2024級(jí)機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)邵亮偉分享了他的團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)故事，講述了他們從0到1的故事，為“榜樣分享”環(huán)節(jié)拉開(kāi)了序幕。他展示的智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)上，還留著備賽時(shí)咖啡漬的痕跡，“這不是瑕疵，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的勛章?！边@種將技術(shù)細(xì)節(jié)與情感記憶結(jié)合的分享，讓臺(tái)下同學(xué)爆發(fā)出會(huì)心的掌聲。

“當(dāng)聽(tīng)障兒童通過(guò)我們開(kāi)發(fā)的AI翻譯器說(shuō)出‘老師好’時(shí)，我突然懂了代碼的溫度。”2022級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)胡超俊的山區(qū)支教經(jīng)歷，將冰冷的技術(shù)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為有溫度的人文敘事。他展示的殘障群體調(diào)研視頻中，團(tuán)隊(duì)成員跪地體驗(yàn)輪椅視角的畫(huà)面，讓在場(chǎng)同學(xué)深刻理解了“無(wú)障礙設(shè)計(jì)”背后的人性光芒。而2022級(jí)曾雅瑄則用“23項(xiàng)Office高階功能”的攻堅(jiān)歷程證明：“全國(guó)三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌，從來(lái)都是從打磨每一個(gè)單元格開(kāi)始的?！?/span>

三個(gè)故事如三束微光，共同照亮了“格物致知”的實(shí)踐路徑——邵亮偉詮釋了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技術(shù)攻堅(jiān)，曾雅瑄展現(xiàn)了基礎(chǔ)夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，胡超俊則演繹了技術(shù)向善的人文情懷。這種“不喊口號(hào)、只講經(jīng)歷”的分享方式，讓“自立自強(qiáng) 樂(lè)業(yè)樂(lè)群”的學(xué)校精神在青年學(xué)子心中悄然生根。

VR 時(shí)空中的“初心鑄魂”——科技賦能解碼歷史偉力

活動(dòng)伊始，在“數(shù)字一大?初心之旅”體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，現(xiàn)場(chǎng)工作人員詳細(xì)講解VR設(shè)備的操作流程及注意事項(xiàng)，為后續(xù)體驗(yàn)筑牢安全基礎(chǔ)。全體老師分組參與體驗(yàn)，戴上VR設(shè)備后，在虛擬場(chǎng)景中沉浸式感受中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程、馬克思主義寫(xiě)意空間、一大會(huì)址等場(chǎng)景，身臨其境體驗(yàn)革命歷史場(chǎng)景的震撼力。360度全景交互技術(shù)與立體聲效的融合，讓師生們得以重溫中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的偉大歷程，深刻理解革命先輩的奮斗精神與初心使命。通過(guò)三維建模精準(zhǔn)還原的經(jīng)典場(chǎng)景，顯著增強(qiáng)了思政教育的感染力，也讓時(shí)代特征更加鮮明。

在暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)前夕，江西工程學(xué)院創(chuàng)新引入VR思政安全教育，通過(guò)高仿真場(chǎng)景模擬，讓新時(shí)代青年學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史等知識(shí)時(shí)，從文字條款轉(zhuǎn)化為“身臨其境”的肌肉記憶。正如一位同學(xué)在活動(dòng)手冊(cè)中寫(xiě)下的感悟：“當(dāng)VR眼鏡摘下的那一刻，我突然明白：技術(shù)不僅是我們的專(zhuān)業(yè)，更是傳承紅色基因的工具。” 這一感悟恰是本次活動(dòng)的深層價(jià)值所在——當(dāng)“00 后”大學(xué)生戴上VR眼鏡時(shí)，他們看見(jiàn)的不僅是虛擬場(chǎng)景，更是技術(shù)賦能思政教育的無(wú)限可能。

“從價(jià)值觀(guān)課堂的思想激蕩，到榜樣分享的情感共鳴，再到VR實(shí)踐的科技賦能，這場(chǎng)跨越近兩個(gè)小時(shí)的思政教育活動(dòng)，如同一個(gè)精心設(shè)計(jì)的‘成長(zhǎng)程序’，在青年學(xué)子的認(rèn)知系統(tǒng)中寫(xiě)入了三個(gè)核心‘代碼模塊’：以正確價(jià)值觀(guān)為‘底層邏輯’，以榜樣奮斗為‘執(zhí)行路徑’，以科技賦能為‘創(chuàng)新接口’?！闭缛斯ぶ悄芘c數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院黨總支副書(shū)記鄭智山在總結(jié)時(shí)所說(shuō)：“當(dāng)VR技術(shù)遇見(jiàn)思政教育，我們不僅要教會(huì)學(xué)生編寫(xiě)程序，更要引導(dǎo)他們成為‘人生代碼’的優(yōu)秀架構(gòu)師——在自立自強(qiáng)中打磨技術(shù)精度，在樂(lè)業(yè)樂(lè)群中拓展生命維度。”

此次“北斗星?天工夜話(huà)”活動(dòng)，由江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院、學(xué)工部、團(tuán)委和人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合主辦，既是馬克思主義學(xué)院落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的生動(dòng)實(shí)踐，也是學(xué)校黨建與思政工作深度融合的創(chuàng)新探索。在“北斗星”黨建品牌引領(lǐng)下，江西工程學(xué)院將繼續(xù)以天工文化為底蘊(yùn)，以青年學(xué)生成長(zhǎng)為中心，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代思政育人的“江工答卷”。

一審：鄭智山

二審：何  凱

三審：于永清