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江西工程學(xué)院:“全景AI+”教育生態(tài)賦能教育教學(xué)——學(xué)校舉辦“AI賦能教育教學(xué)”專題培訓(xùn)

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(本網(wǎng)訊 于永清 報道)為進(jìn)一步提升教師數(shù)字化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,加快人工智能在教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用與深度融合,滿足學(xué)校教師對AI賦能教育教學(xué)的迫切需求,推動AI時代的教學(xué)改革創(chuàng)新,17日,學(xué)?!叭斯ぶ悄埽?/span>AI)賦能教育教學(xué)”專題培訓(xùn)在天工校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳一樓舉行。學(xué)校邀請了江西中醫(yī)藥大學(xué)博士陳謙峰、秋葉集團(tuán)金牌講師張瑩等專家作專題講座,各二級學(xué)院350余名教師參會學(xué)習(xí)。校黨委副書記、校長史煥平出席并講話,黨委委員、副校長劉德華出席并主持大會。

史煥平指出,此次召開“人工智能賦能教育教學(xué)”專題培訓(xùn)會,旨在讓大家深入理解人工智能對教育教學(xué)的深遠(yuǎn)影響,把握其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用趨勢。為確保培訓(xùn)取得實效,他提出三點要求。

一是深刻認(rèn)識人工智能賦能教育教學(xué)的重要意義。回顧教育發(fā)展史,技術(shù)與教育相互促進(jìn),每次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革都推動教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展?!皵?shù)字時代,教育何為”已成為世界各國共同思考的時代命題,智慧教育將對教學(xué)形態(tài)和教育生態(tài)產(chǎn)生革命性影響。

二是積極塑造“人工智能+”高等教育新生態(tài)推進(jìn)教育數(shù)字化是建設(shè)教育強國的重要內(nèi)容,其主要體現(xiàn)為培養(yǎng)重心從“學(xué)知識”向“強能力”轉(zhuǎn)變專業(yè)結(jié)構(gòu)從被動調(diào)整向主動升級轉(zhuǎn)變,教學(xué)從“師生交互”向“師//機”深度交互轉(zhuǎn)變。

三是積極探索人工智能與教育的深度融合路徑人工智能已深入教育領(lǐng)域,影響著教與學(xué),塑造著新的教學(xué)形態(tài)。教師要理解和掌握人工智能原理與應(yīng)用,并融入教學(xué)實踐,這不僅能提高教學(xué)效率、創(chuàng)新教學(xué)模式、滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,還能為培養(yǎng)學(xué)生AI素養(yǎng)奠定基礎(chǔ),為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才。

會上,各位專家圍繞“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念,依托知識圖譜、大型語言模型等人工智能技術(shù),結(jié)合教學(xué)案例,闡述了人工智能在課程輔助設(shè)計、教學(xué)輔助實施、學(xué)習(xí)支持及評估反饋等環(huán)節(jié)的應(yīng)用,展現(xiàn)了其在強化教學(xué)效果、定制學(xué)習(xí)路徑、推動教學(xué)創(chuàng)新等方面的潛力和優(yōu)勢。

講座中,陳謙峰博士詳細(xì)介紹了AI技術(shù)概述、常用AI平臺,以及AI在教學(xué)與科研中的應(yīng)用,并分析其面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他著重提到,教育資源平臺的AI技術(shù)借助智能算法,精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)需求與興趣,高效整合、推薦教育資源。該平臺匯聚海量在線課程、教學(xué)視頻、電子圖書等資料,按學(xué)生個性化需求智能推送,既提升資源利用率,又為學(xué)生打造便捷、個性化的學(xué)習(xí)體驗。

此外,張瑩專家提出構(gòu)建共享知識圖譜,開展“AI+課堂教學(xué)”“AI+混合式課程”等新思路,激勵教師在人工智能賦能教育的道路上不斷探索。

 “舉辦此次培訓(xùn),旨在激發(fā)教師對人工智能技術(shù)的興趣與熱情,鼓勵全體教師探索AI與課程教學(xué)相結(jié)合,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。同時,強化教學(xué)團(tuán)隊合力,促進(jìn)教師間的交流與合作,共同構(gòu)建新型教學(xué)模式,加快人工智能人才培養(yǎng)創(chuàng)新,在競爭中贏得優(yōu)勢?!秉h委委員、副校長劉德華介紹說。

 “這次培訓(xùn)令我收獲滿滿,我切實掌握了一些AI賦能教育教學(xué)的實際操作方法,這些內(nèi)容十分實用,讓我深感欣喜。”人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院教師鄭智山說道。他還表示:“聽完講座,我深刻認(rèn)識到,教育數(shù)字化是順應(yīng)科技革命和產(chǎn)業(yè)變革浪潮、促進(jìn)教育公平、推動教育創(chuàng)新發(fā)展的必然選擇,是教育普及化階段的大勢所趨。學(xué)校已步入高質(zhì)量發(fā)展階段,教師作為學(xué)校發(fā)展的重要支撐力量,是學(xué)校教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地實施、教育理念創(chuàng)新以及教育模式變革的關(guān)鍵因素。因此,培育學(xué)校新型教育教學(xué)形態(tài),推動教育改革創(chuàng)新,對我而言意義非凡。”

下一步,學(xué)校將持續(xù)關(guān)注教師數(shù)字化素養(yǎng)與能力的提升,完善交流與學(xué)習(xí)平臺,構(gòu)建高效、智慧的教育環(huán)境,為提高教學(xué)水平和質(zhì)量打牢基礎(chǔ)。


編輯:謝旻旻

一審:謝旻旻

二審:何  凱

三審:于永清