國際教育學院舉辦來華留學生教育

課程思政體系建設講座

為深入貫徹黨的二十大精神，落實《留學中國計劃》與《來華留學生高等教育質量規(guī)范》要求，江西工程學院國際教育學院于4月29日特邀江西師范大學文學院吳慧教授舉辦“來華留學生教育課程思政體系建設”專題講座。國際教育學院全體教師及部分專業(yè)課教師參加活動，共同探索新時代留學生思政教育的創(chuàng)新路徑。

在全球化進程不斷加速的背景下,來華留學生數量持續(xù)增長,教育領域的國際交流日益頻繁。如何在教授知識、培養(yǎng)能力的同時，引導留學生理解中國文化、認同中國價值觀，成為國際中文教育的重要課題。吳慧教授在這一領域有著豐富的經驗與深刻的見解，他的到來為老師們帶來了專業(yè)的指導。

講座中，吳慧教授從政策指引切入，深入解讀了來華留學生教育課程思政建設的重要性與目標導向。他提出的總體目標、教學目標、階段目標和實踐目標層層遞進，讓老師們深刻認識到課程思政不僅是知識的傳授，更是價值的塑造，核心在于涵養(yǎng)壯大知華友華愛華的力量。在推進課程思政建設的策略上，吳教授的講解干貨滿滿。在踐行融合目標方面，他提出打破課程壁壘、加強教學資源建設、豐富教學活動等切實可行的方法；在融入多元理念、構建課程思政體系方面，他強調從語言文化異同、詞語文化含義等多維度引導留學生理解中國文化。此外，他對于文化差異處理以及課堂管理創(chuàng)新的思路，拓寬了老師們的工作視野。

在答疑互動環(huán)節(jié)，與會教師圍繞“學科核心素養(yǎng)與課程思政建設”展開深入探討。現場呈現出立體化的思維碰撞：既有教學痛點的精準剖析，也有創(chuàng)新性解決方案的智慧碰撞；既有跨學科視角的經驗共享，也有校本化落地的可行性論證。通過多輪次思維碰撞與案例解析，形成了可遷移的實踐啟示，為突破教學瓶頸提供了多維視角。

此次講座讓國際教育學院的老師們對來華留學生教育課程思政建設有了更全面、更深入的認識。大家紛紛表示，將把今天所學運用到實際工作中，積極探索創(chuàng)新，不斷推進來華留學生教育課程思政建設，為培養(yǎng)更多知華友華的國際人才貢獻力量。